本報訊(王銀伸)近日,丹鳳中學邀請商洛學院人文社會科學學院院長楊增強,為全校教師作了一場別開生面的“傳承延安精神加強師德修養”報告,收到了良好的效果。
楊增強分析了教師在學校里對學生起著直接的影響作用,闡述了作為一名人民教師需要具備的思想道德修養。他認為,教師這一行業越來越受到社會的關注,教師的高尚師德不是自發產生的,而是在教育實踐中努力師德修養和自覺接受師德教育的結果,教師自身的品德修養尤其重要。較好的職業道德修養,主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,能夠正確認識和對待教師的責任,不斷提高自身的責任意識、教書育人能力。
楊增強說,教師是一種職業,教育是一種事業,教師修養是職業的保證,是事業的力量源泉。師德是教師的靈魂,是教師職業的本質標志,是教育事業的根本保證,是教師作為人的精神燈塔,是一個國家和民族興旺發達的根基。因此,作為新時代的人民教師,更要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。
楊增強分析了教師在學校里對學生起著直接的影響作用,闡述了作為一名人民教師需要具備的思想道德修養。他認為,教師這一行業越來越受到社會的關注,教師的高尚師德不是自發產生的,而是在教育實踐中努力師德修養和自覺接受師德教育的結果,教師自身的品德修養尤其重要。較好的職業道德修養,主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,能夠正確認識和對待教師的責任,不斷提高自身的責任意識、教書育人能力。
楊增強說,教師是一種職業,教育是一種事業,教師修養是職業的保證,是事業的力量源泉。師德是教師的靈魂,是教師職業的本質標志,是教育事業的根本保證,是教師作為人的精神燈塔,是一個國家和民族興旺發達的根基。因此,作為新時代的人民教師,更要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。