暑假到了真開心

　　但看到作業(yè)，我和我的小伙伴們都驚呆了

　　又到了每一年的暑假，你還記得你當年讀書時暑假最難忘的是什么嗎？夏日的蟬鳴？黃昏時和小伙伴們的游戲？暑假保留大戲《還珠格格》？但是有一種回憶比這些都要難忘，那就是可以破壞無數(shù)學子假期好心情的暑假作業(yè)。

　　你是不是也曾在做到一道題的時候感慨老師們驚天地泣鬼神的創(chuàng)意，是不是也曾激動得想撕掉作業(yè)本，但最終還是在暑假最后幾天急急忙忙地趕完了作業(yè)？這么多年過去了，也許許多讀者的孩子都在讀小學了，那你孩子的暑假作業(yè)和你們當年的有何不同呢？當他們問你怎么解答這些暑假作業(yè)的時候，是不是讓你想起了讀書時的噩夢？

　　記者為你搜集了一些或奇葩或有創(chuàng)意的暑假作業(yè)，快來看看和你們那時的暑假作業(yè)有何不同吧！

　　這些古怪的小學暑假作業(yè) 你會嗎

　　這些作業(yè)太奇葩

　　7月3日，網(wǎng)友“趙趙趙趙趙堅強”貼出一道小學三年級題目，難倒眾生。小玲問小明釣了幾條魚，小明答：“6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。”請問小明釣了幾條魚?

　　這是她侄子暑假作業(yè)中的一道題目。該網(wǎng)友以為此題是腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，小明應該沒有釣到魚。但書后答案竟是23條。對于這個答案，該網(wǎng)友百思不得其解，記者也沒有弄清楚答案是怎么出來的，聰明的讀者，你知道嗎？

　　語文題里連甲骨文都出來了

　　記者在永川區(qū)一家書店，發(fā)現(xiàn)在一本五年級課后輔導書中，一道“寫一寫”的題目，讓人發(fā)昏。

　　題目中給出了一個表格，里面有“日”“月”兩字不同寫法，分別對應“隸書”、“金文”等不同字體、“龜甲”等書寫工具和不同朝代，學生們需要根據(jù)已經(jīng)列出的不同寫法，寫出對應的朝代或字體或書寫工具。

　　大一工科女搞不懂小學數(shù)學

　　劉楊是重慶大學城市科技學院一名大二學生。說起那些“雷人”的暑假作業(yè)，劉楊也曾經(jīng)碰到過。

　　去年暑假，她在家給一年級的妹妹輔導數(shù)學。劉楊是一名學習機械的工科生，平日和數(shù)學打交道最多，輔導小學數(shù)學應該不在話下。

　　但這名工科女卻被一道小學數(shù)學題難住。劉楊說，連題目的意思都沒明白。

　　3年級學生作業(yè)1/3是英語

　　呂霞的女兒現(xiàn)讀小學三年級。她說，《暑假生活》里的內(nèi)容，至少1/3是英語。她的孩子從未接觸過英文。女兒經(jīng)常拿著作業(yè)本，跑到呂霞跟前，詢問英語題。

　　呂霞英語水平只能應付基本題目。一旦遇到難題，她就只能安撫女兒，先等等。轉(zhuǎn)身，呂霞打開電腦，上網(wǎng)搜索。呂霞說，孩子這么小，出英語題，有何意義？

　　踢足球成作業(yè)？這個可以有

　　這些作業(yè)值得贊

　　一些非書面假期作業(yè)，更能提高孩子素質(zhì)

　　永川各小學將進入暑假模式。不少小學生或外出旅游，或忙于走親串門。

　　孩子玩得再嗨，家長也要記得提醒孩子，別忘了還有暑假作業(yè)。記者搜羅了永川城區(qū)各學校布置的非書面假期作業(yè)。

　　匯龍小學

　　為一本書寫一句廣告詞

　　學校教科室主任劉楊華說，暑假學校給每位孩子發(fā)了一份閱讀成長檔案。每位同學可在學校提供的書單當中，任選一本書進行閱讀。

　　假期，每位同學可以將讀后感寫在檔案上。此外，父母也要參與閱讀、簽字，并寫上感想。劉楊華說，家庭閱讀，有互動，對孩子閱讀能力提升很有幫助。

　　檔案上，學校為高中低年級三個階段的學生設計了不同問題。低年級學生以摘抄和模仿為主。高年級加入了思考題，如為這本書寫一句廣告詞。

　　上游小學

　　做家務事并弄成生活小報

　　家務事可以是煮飯、洗自己的小件衣物、自己打掃整理房間等。德育處主任蔣宗鳳說，做家務，主要為了培養(yǎng)他們的獨立意識。

　　每年，上游小學會舉行家政比賽。此舉主要是為了增強學生與家長，家長和學校之間的聯(lián)系。這項暑假作業(yè)，學生可通過拍照或生活小報的形式展現(xiàn)。

　　紅河小學

　　在家里面或戶外練習墊球

　　學校為學生配備了足球。假期，學生可在家里面或戶外練習墊球。德育處主任陽雪梅說，足球可以增強學生的體魄，讓他們健康快樂地成長。

　　開學后，學校將組織學生進行墊球比賽，看誰墊得多。所以，同學們千萬別偷懶喲。

　　萱花小學

　　進糧食工廠體驗并寫心得

　　假期，每位學生要參與節(jié)約糧食行動，走進糧食工廠，親身體驗。德育處主任楊呂說，主要是想讓學生懂得如何節(jié)約。每位學生要用文字記錄下感悟。（重慶晨報 記者 周云）