“新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的先進(jìn)生產(chǎn)力，特點(diǎn)是創(chuàng)新。從人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)到大數(shù)據(jù)，縱觀近年來全球經(jīng)濟(jì)增長的新引擎，無一不是科技創(chuàng)新引領(lǐng)推動生產(chǎn)力革新突破，進(jìn)而催生新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。”中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A代表在接受本報記者專訪時說。

當(dāng)前，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入密集活躍時期，呈現(xiàn)融合交叉、多點(diǎn)突破態(tài)勢。在新一代信息技術(shù)加速突破應(yīng)用、先進(jìn)制造技術(shù)加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新發(fā)展階段，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既是構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵動能。對此，嚴(yán)純?nèi)A代表表示：“我們必須緊跟時代浪潮，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，開辟新賽道、激發(fā)新動能，打造經(jīng)濟(jì)增長新引擎、塑造國際競爭新優(yōu)勢。”

今年的政府工作報告提出，以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。嚴(yán)純?nèi)A代表介紹，蘭州大學(xué)堅(jiān)持瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)難題，持續(xù)深化推進(jìn)有組織的科研，集聚力量建設(shè)大平臺、組建大團(tuán)隊(duì)、攻關(guān)大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果，一批創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)；持續(xù)改革完善科研考核評價機(jī)制，激勵引導(dǎo)教師產(chǎn)出原創(chuàng)性、前沿性和引領(lǐng)性創(chuàng)新成果。“近年來的實(shí)踐探索讓我們深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新是破解發(fā)展難題的總鑰匙、驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展的原動力。”嚴(yán)純?nèi)A代表深有感觸地說。

“高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，我們必須更好地?fù)?dān)負(fù)起推動科技創(chuàng)新的重任，在人才支撐、科技賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上見行動、有作為、作貢獻(xiàn)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。”嚴(yán)純?nèi)A代表說，中西部高等教育發(fā)展至關(guān)重要，蘭州大學(xué)將持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，以學(xué)科交叉融合為“催化劑”，推進(jìn)有組織的科研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的突破。不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)改革，著力構(gòu)建課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合的人才培養(yǎng)機(jī)制，從整體上推動人才鏈與創(chuàng)新鏈深度融合。持續(xù)深化拓展與西部六省區(qū)戰(zhàn)略合作，加強(qiáng)與專精特新企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)，促進(jìn)更多科技創(chuàng)新成果脫穎而出。扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)，提升引進(jìn)人才與研究領(lǐng)域的匹配度，建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、以能力為依據(jù)、以實(shí)績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)、以公平為原則的人才評價體系。

（記者 宋喜群 王冰雅）