深秋時節(jié)，海軍士官學校體育訓練場內，方隊指揮員、軍士分隊長楊煜正組織開展軍事體能訓練；綜合實訓樓內，軍士參謀劉斌正在擬制作戰(zhàn)文書……不同專業(yè)軍士在各自崗位上發(fā)揮著重要作用。這是該校創(chuàng)新軍士培養(yǎng)模式、鍛造過硬人才隊伍的一個縮影。
該校擔負著海軍軍士人才培訓任務，在教學實踐中，他們探索形成“一分為二、合二為一”的雙證制軍士培訓模式：把一次培訓分為兩個階段，第一個階段側重夯實學員專業(yè)理論基礎，第二階段著重提升學員崗位任職能力。兩個階段培訓學習結束后，他們邀請校內外專家組成考核組，以理論考核和現場答辯相結合的方式組織結業(yè)考核。學員順利通過結業(yè)考核后，可獲得結業(yè)證書和任職能力等級證書。
為切實提升學員的崗位任職能力，該校還結合部隊崗位需求優(yōu)化課程結構和教學內容，形成了包含基礎教育、任職教育兩個主模塊和軍事謀略等子模塊在內的課程體系。他們對30多門課程進行分層細化，并編寫必（選）修課手冊，供學員按需選課。專業(yè)理論課程學習結束后，該校將結合學員表現將其安排在不同崗位代職，并指派經驗豐富的干部骨干擔任帶教導師，幫助學員提升組訓施教、管理帶兵、籌劃指揮等綜合能力。
在此基礎上，該校按照精兵優(yōu)培原則優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，面向技術應用和崗位任職需求，按照必修與選修、校內與校外、線上與線下相結合的方式開展教學，以導師帶教方式加速軍士人才培養(yǎng)；打造實踐教學基地，廣泛開展聯教聯訓，積極構建一體化人才培養(yǎng)體系，與知名高校拓展人才培養(yǎng)、課題研究、優(yōu)勢資源共享等方面的合作，提升急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)質效。
“通過這段時間培訓，我不但夯實了理論基礎，還提升了帶兵組訓能力，開展工作的底氣更足了。”學員曹鵬宇說。據了解，該校將以軍事職業(yè)教育服務平臺為基礎，組建管理軍士崗位任職能力認證中心，常態(tài)化開展人才建設形勢分析，并圍繞“管理軍士崗位任職資格培訓與認證”推出系列微課，為軍士人才成長增添動力。（邵婧、許勇）