春風(fēng)拂面，生機盎然。第72集團軍某旅負責(zé)帶下連新兵的指導(dǎo)員張樹然，心里卻疏朗不起來——“訓(xùn)練標(biāo)兵”王磊下連這段時間，干工作積極性不是很高，這兩天還因工作出差錯被值班員點了名。

“新訓(xùn)期間，他可不是這個樣子！”張樹然說，在新兵營，王磊憑借扎實的體能基礎(chǔ)和嚴(yán)格的自我要求，各項課目訓(xùn)練成績名列前茅，結(jié)業(yè)考核成績?nèi)珷I第一，“受領(lǐng)任務(wù)后更是鉚足了勁干，是難得的‘好苗子’。”

眾人期許的“好苗子”，怎么下連就變了樣？經(jīng)過一番了解后，張樹然明白了其中原委——

新訓(xùn)階段，新兵主要進行的是條令法規(guī)、軍事體育等基礎(chǔ)課目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。對于一向刻苦的王磊來說，此類課目都不在話下。下連后，訓(xùn)練重點從基礎(chǔ)課目轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技能。王磊所在連隊新裝備較多、技術(shù)含量高，這讓文化基礎(chǔ)相對薄弱的他感到底氣不足。憑著不服輸?shù)膭蓬^，王磊硬是“啃”下了理論“硬骨頭”，初步掌握了專業(yè)技能，但成績卻不像前期那樣領(lǐng)先。為此，他心里有了落差，甚至有些喪失信心。

“此類心理問題的源頭在于沒有及時調(diào)整自我期望值。現(xiàn)在要做的工作是，引導(dǎo)他準(zhǔn)確定位，循序漸進練強專業(yè)技能，一步一個腳印朝著目標(biāo)扎實努力。”聽了心理專家的建議和指導(dǎo)，張樹然心里有了初步打算。一方面，她主動靠上去與王磊加強溝通交流，慢慢幫其解開“思想疙瘩”；另一方面，她針對王磊的具體情況，指定專業(yè)骨干開展結(jié)對幫扶，圍繞弱項課目專門幫帶，突出重點課目強化訓(xùn)，逐步提升專業(yè)技能水平。

系列舉措取得良好效果。沒過多久，王磊又恢復(fù)了自信。他發(fā)揮體能特長幫戰(zhàn)友提升成績的同時，從崗位工作基礎(chǔ)入手，一步一個腳印練專業(yè)、強技能，取得明顯效果，在連隊階段性訓(xùn)練評比中被評為“進步之星”。

王磊的成長變化引起了該旅領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，像王磊這樣的情況并非個例。尤其是近些年，新兵學(xué)歷層級、知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)等較以往有很大提升，不少人入伍前是同齡人中的佼佼者，對軍營生活充滿向往，到部隊后干勁十足，期待早日成才、干出成績。而一旦遇到困難或挫折，目標(biāo)一時難以達成，他們往往會出現(xiàn)情緒波動，認(rèn)為“自己選錯了方向”“不適合在部隊干下去”。

“恰當(dāng)合理的期望值給人信心和希望，但若不能清晰定位自己，制訂成長目標(biāo)好高騖遠、脫離實際、急于求成，效果會適得其反。”在調(diào)研的基礎(chǔ)上，該旅組織下連新兵開展“健康成長、圓夢軍營”討論活動，引導(dǎo)大家在辨析交流中準(zhǔn)確定位自己、規(guī)劃成長路線；開設(shè)“新兵大課堂”，圍繞“正確對待困難與挫折”“正確看待夢想與奮斗”“正確看待付出與收獲”等開展專題教育；依托專業(yè)力量組建心理服務(wù)小分隊，常態(tài)開展心理服務(wù)，幫助下連新兵加強心理訓(xùn)練，適應(yīng)軍營快節(jié)奏工作與生活。

家里三代從軍的新兵伍承禹，一直想考軍校。然而，在下連后的幾次考學(xué)摸底考試中，他的成績始終處在中下游。眼看希望渺茫，伍承禹有些氣餒，甚至產(chǎn)生放棄的想法。

“軍營是個大舞臺，只要有夢想、肯努力，每個崗位都能干出彩。”了解到伍承禹的想法，指導(dǎo)員龐鈞銘結(jié)合《軍士暫行條例》《軍士職業(yè)發(fā)展管理暫行規(guī)定》等法規(guī)學(xué)習(xí)，向他介紹單位人才建設(shè)和需求情況，以及在部隊成長成才的廣闊前景等，堅定他立足崗位成才的信心。

后來，伍承禹與戰(zhàn)友一起參觀旅里的工程技術(shù)人才孵化中心。看到“兵專家”們圍繞技術(shù)難點攻關(guān)的火熱場面，他深受鼓舞：“我要加倍努力練強專業(yè)，力爭早日在崗位上干出成績來。”

不多久，好消息傳來，在營里組織的創(chuàng)破紀(jì)錄小比武中，伍承禹奪得單杠引體向上第一名。指導(dǎo)員趁熱打鐵，讓他擔(dān)任連隊體能補差訓(xùn)練小教員。伍承禹信心滿滿地說，盡快幫帶戰(zhàn)友把體能成績提高上去。

“在幫助新戰(zhàn)友調(diào)適好心態(tài)、找準(zhǔn)自身定位的同時，我們還注重做好新兵成長規(guī)劃，引導(dǎo)其立足崗位夯實根基、扎實強能。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們在引導(dǎo)新兵合理設(shè)定目標(biāo)愿望的同時，還根據(jù)每名同志情況建立訓(xùn)練檔案，根據(jù)其教育背景、成長經(jīng)歷、愛好特長等制訂能力進階計劃，針對專業(yè)短板安排骨干幫帶，結(jié)合階段性訓(xùn)練情況組織群眾性練兵、專業(yè)比武等活動，為大家成長成才搭建平臺、創(chuàng)造條件。

期間，對于有潛力的戰(zhàn)士，該旅還及時組織針對性強訓(xùn)，根據(jù)崗位需要組織送學(xué)深造或帶教培訓(xùn)；對于有特長的戰(zhàn)士，機關(guān)牽頭成立興趣小組，引導(dǎo)他們結(jié)合訓(xùn)練開展小革新、小創(chuàng)造等，不斷激發(fā)新戰(zhàn)士干勁活力。

“我今年的目標(biāo)，就是把5000米跑練好，爭取成績有大的進步。”訓(xùn)練場上，剛走出大學(xué)校門的新兵林董超從作業(yè)包里拿出一張卡片向記者展示，卡片上詳細記錄著他的訓(xùn)練進度和需改進的內(nèi)容。

“班長幫我繪制的這個訓(xùn)練軸線，我的訓(xùn)練量、進度、效果、目標(biāo)等信息一目了然。到年底，我有把握完成預(yù)定目標(biāo)。”林董超滿懷信心地說，自己扎扎實實打好專業(yè)基礎(chǔ)，一定能在火熱軍營成長成才。（陳凱 李妍 李金朝）