然而對(duì)于5·26考試，在等待中觀望的家長(zhǎng)們有著不同的期許。很多人不敢貿(mào)然放棄奧數(shù)的學(xué)習(xí)，依然在迷茫中堅(jiān)守在奧數(shù)點(diǎn)里，生怕錯(cuò)過了哪一場(chǎng)名校的考試。
“你娃的奧數(shù)點(diǎn)考試了沒？”“考了，但成績(jī)一直都沒有公布。”在西安一個(gè)小升初論壇上，焦急的家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)上相互打聽著消息。
部分家長(zhǎng)對(duì)于5·26考試非常認(rèn)可和贊成，認(rèn)為西安市教育局給孩子一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為：“以前在奧數(shù)點(diǎn)考五大名校，孩子有可能考上好幾個(gè)名校，最后自由選擇的余地很大。如今5·26只能報(bào)考一所學(xué)校，假如孩子考場(chǎng)發(fā)揮不好，就只能到學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校去上學(xué)，機(jī)會(huì)太少了。”
對(duì)此，執(zhí)教20多年、對(duì)家庭教育及數(shù)學(xué)教學(xué)有著深刻思考和感悟的教育學(xué)專家劉瀟老師認(rèn)為：名校就“名”在它有最優(yōu)質(zhì)的生源，有了優(yōu)質(zhì)的生源就能吸引來(lái)優(yōu)質(zhì)的教師，教學(xué)質(zhì)量才得以不斷提升。5·26從某種程度上來(lái)說(shuō)是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的重新分配，促使家長(zhǎng)對(duì)擇校的認(rèn)識(shí)逐漸清醒，不再破釜沉舟地非五大民校不上。面對(duì)5·26考試，家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況慎重考慮，那么很多優(yōu)秀的二類學(xué)校就成了更穩(wěn)妥的選擇。這也給了優(yōu)秀的二類學(xué)校一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇，他們同樣也能招來(lái)優(yōu)質(zhì)生源，與名校的差距會(huì)進(jìn)一步縮小。長(zhǎng)此以往，優(yōu)質(zhì)教育資源存量就會(huì)不斷上升。
5·26時(shí)代，家長(zhǎng)、名校和奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)何去何從
在2013年春天里焦慮不安的家長(zhǎng)們，似乎已經(jīng)嗅到了嚴(yán)厲政策的后果：“我們現(xiàn)在的奧數(shù)課已經(jīng)減為一周一次了。如果奧數(shù)點(diǎn)再不通知五大名校預(yù)錄情況的話，那就只能靠5·26考試了。趕緊著手準(zhǔn)備還來(lái)得及，如果實(shí)在不行，就上個(gè)二類學(xué)校也挺好的。”張先生無(wú)奈地說(shuō)。
如今，與張先生持同樣理念的家長(zhǎng)越來(lái)越多。在無(wú)奈中選擇理性，拋棄了對(duì)于五大名校的盲目追逐，尋找適合自己孩子的最好的學(xué)校，5·26小升初考試政策倒逼百姓觀念趨于理性。
一位不愿意透露姓名的名校校長(zhǎng)坦言：我們是支持和歡迎“5·26”考試的。無(wú)論從“奧數(shù)點(diǎn)”還是“5·26”，學(xué)校選拔的都是優(yōu)質(zhì)生源，我們的生源質(zhì)量不會(huì)受到任何影響。
那么，曾經(jīng)火爆數(shù)年，獲取暴利的各大奧數(shù)培訓(xùn)點(diǎn)該何去何從呢？
對(duì)此，劉瀟老師認(rèn)為：5·26之后，奧數(shù)點(diǎn)也應(yīng)有一個(gè)自律自醒的過程。那些過去依托與名校有聯(lián)系，提供考試機(jī)會(huì)的奧數(shù)點(diǎn)將面臨轉(zhuǎn)型，不再與升學(xué)考試掛鉤，真正為那些對(duì)數(shù)學(xué)有興趣有特長(zhǎng)，學(xué)有余力的孩子們服務(wù)。所以5·26只要能堅(jiān)持和持續(xù)下去，必將給“奧數(shù)熱”徹底降溫。
但是，家長(zhǎng)和學(xué)校老師以及專家們也有一些顧慮。5·26政策的延續(xù)性怎么樣？同時(shí)奧數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)換湯不換藥，搖身一變成了“5·26考前沖刺班”。此外，也有人提出5·26是要規(guī)范民辦名校的招生行為。但這些學(xué)校的人事權(quán)和財(cái)權(quán)都不歸教育部門主管，一旦出現(xiàn)問題如何監(jiān)管仍是需要考慮的問題。（陜西日?qǐng)?bào)）