一篇名為《我真想不考試》的期末語文考試作文，被廣元市實驗小學五年級語文教研組老師一致給出了29分的高分，僅僅因有錯別字，距離滿分僅1分之遙。這篇作文標題看似“離經叛道”，那么，高分鼓勵是從何考慮的呢？

　　有想法

　　圓圓的臉，戴一副眼鏡，還在讀小學五年級的昝益帆說話時顯得像個小大人。他平時成績很好，語文和數學一般都在90分以上，是老師眼中的好學生，卻并非媽媽眼中的乖孩子，“他總是有些自己的想法”

　　不計較分數

　　“有感而發，說出自己的真實感受，當時并沒有考慮到能得多少分”，昝益帆說

　　這篇作文寫了什么？

　　考試作文為半命題作文：《我真__》和《__，我想對您說》，任選一題。廣元市實驗小學五年級學生昝益帆選擇了第一項，補充標題為《我真想不考試》。

　　“‘考考考’老師的法寶，‘分分分’學生的命根。我真不想考試。沒有期末考試，學生們都開心，快樂，沒有一個愁眉苦腦（注：應為‘臉’），有了期末考試便使全世界的小學生都得了‘憂郁癥’”，昝益帆在作文開頭這樣描述自己不想考試的原因，“考試前，學生們個個驚心動魄，考試時同學們得了‘健忘癥’。考試后又有了‘憂郁癥’，發卷子時不就得了心臟病嗎？”

　　老師點評：

　　昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，當時她正在其他考場監考，負責自己班上監考的老師走過來笑瞇瞇地跟她說：“你們班有個娃娃作文寫得出彩啊，標題就叫《我真想不考試》。”而考卷在打分過程中，被整個年級語文教研組的老師傳閱過，作文結構完整，條理清晰，表達出了真情實感，一致給出了29分的高分。

　　他是怎樣一個孩子？

　　圓圓的臉，戴一副眼鏡，昝益帆說話時顯得像個小大人。他平時成績很好，語文和數學一般都在90分以上，是老師眼中的好學生，卻并非媽媽眼中的乖孩子。媽媽對于這個孩子總有點說不清楚的擔心：“他總是有些自己的想法，我覺得不能過分鼓勵他，怕過多的鼓勵會讓他自滿退步。”

　　放寒假了，媽媽在家里為孩子準備好了一份禮物———四大名著。“娃兒放假后說想要一本《三國演義》，愛看書是好事，我就干脆給他把一套都買齊了。”除了愛好閱讀外，昝益帆還愛好跆拳道。

　　反應

　　小作者：回家不敢給媽媽看

　　昝益帆作文拿到了29分的高分，距滿分30分僅1分之遙，語文總分也有95分。可是等回了家，昝益帆卻只拿出了通知書和獎狀，扭扭捏捏地不肯把語文試卷拿給媽媽看。“有啥子害羞的嘛？”媽媽好奇又好笑。幾經催促，媽媽方才從娃娃手里拿到了試卷，昝益帆便躲到一邊。展開試卷一看，作文標題居然是《我真想不考試》，媽媽不由得“咦？”了一聲。但媽媽把考卷保存在了書架中。

　　同學：有人偷笑有人鼓勵

　　“有感而發，說出自己的真實感受，當時并沒有考慮到能得多少分”，昝益帆說。關于這篇作文，能拿到這個分數，他自己也很吃驚，沒想到老師把卷子發下來后，還把自己的作文當做范文，全班朗讀。讀作文時，有同學在偷偷笑，下來自己還得到了同桌的鼓勵：“你說出了我們的心聲。”

　　老師：成年人也不喜歡考試

　　老師點評說，其實“我真想不考試”也不僅僅是小學生的感受，成年人也不喜歡考試。“考前緊張，考中健忘，考后憂傷”，這個心態不僅僅是娃娃才有的，在教師崗位上工作，每年都有關于專業素質的考試，所以這種描述，簡直就是擊中了眾位老師的內心。昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，自己和其他老師希望通過這次打分，鼓勵其他同學，勇于表達自己內心的想法，敢說真話。