獲得平等教育機會 女性書寫出彩華章
中青報·中青網記者 吳曉東
在重慶大學的校園里，有這樣一個“學霸宿舍”——宿舍里4名來自新聞學院的女生全部成功進入夢想學府，其中3人保研成功，1人斬獲國外多所名校的offer。
近幾年，每逢畢業季來臨，各地女生學霸宿舍就會爭相火出圈，從北京理工大學“乘風破浪的小姐姐”，到湖南師范大學6人考研齊上岸的“寶藏女青年”，她們來自五湖四海，在不同的高等學府里，用拼搏書寫著奮斗故事，演繹著“學霸宿舍”的精彩青春。
黨的十八大以來，從幼兒園到義務教育，從職業技能學校到高校，女性的教育環境不斷優化，受教育水平進一步提高，廣大女性在中華大地上書寫出一篇篇出彩華章。對那些邊遠地區和農村地區來說，各教育階段女性占比數字提高的背后，是一個個被改寫的人生故事。
“春蕾計劃”改變邊遠地區女童的人生軌跡
出生在青海省民和縣一個小村莊的李永花，是“春蕾計劃”的受益者。雖然本科畢業于北京大學，她此前的求學之路卻是幾經坎坷。在這名90后學霸的記憶里，家鄉教育資源匱乏，姐姐四年級時輟學，“四五年級的班里幾乎沒有女生了”。幸運的是，眼看著失學的危險迫近，李永花所在三年級班級的所有女生受到了“武警春蕾計劃”的資助，上學費用全免。
在很多像李永花這樣來自邊遠地區貧困家庭女孩的人生路上，“春蕾計劃”是一個溫暖而有力的注腳，讓她們走出閉塞的小山村，去往更廣闊、更自由的天地中。
因為受益于“春蕾計劃”，玉卓瑪說自己是“幸運的孩子”。1988年，玉卓瑪出生于西藏自治區當雄縣納木措鄉色德村，父母相繼去世后，和姨媽一家一起生活的她上學遇到困難。1995年，中國兒童少年基金會“藍天春蕾計劃”在西藏實施，玉卓瑪所在的當雄縣在龍仁鄉開辦了“春蕾女童班”，可以減免學費。就這樣，玉卓瑪和“春蕾”結緣。
玉卓瑪在社會的關愛下茁壯成長，并于2007年考入西藏民族學院。在大學暑期，玉卓瑪就奔赴當雄縣曲登二村牧區義務支教，入伍以后更是長期資助5名駐地周邊的貧困兒童，并和戰友一起籌建了一個“愛·夢”春蕾基金，幫助貧困兒童一直到他們完成最高學業。2014年，玉卓瑪獲得“CCTV年度慈善人物”榮譽稱號。“沒有春蕾計劃就沒有我的今天。”玉卓瑪說，“春蕾計劃”改變了自己的命運，她要以愛傳遞愛，幫助更多需要幫助的人。
1989年，在全國婦聯指導下，中國兒童少年基金會發起實施了致力于改善貧困家庭女童受教育狀況的“春蕾計劃”公益項目，扶助邊遠貧困地區失學輟學女童繼續學業。30多年來，這一計劃已募集使用善款25.86億元，資助春蕾女童396萬人次，特別是黨的十八大以來，項目已資助春蕾女童176萬人次，教育真正改變了她們的人生軌跡。
性別平等原則和理念進入教育體系
教育，一頭牽著國運，一頭連著民生。通過將男女平等確定為基本國策、寫入黨的十八大、十九大報告，中國政府從源頭、制度和政治綱領上為女童平等受教育提供了有力保障。
黨的十八大以來，國家制定的《國家教育事業發展“十三五”規劃》明確提出，要進一步保障婦女兒童平等受教育的權利。在這些法律法規的充分保障下，女性受教育狀況不斷改善，民族地區和偏遠貧困地區的女童更加公平地享有教育資源。
為了推進教育過程的性別平等，我國在教育法規、政策和規劃的制定、修訂、執行和評估中，積極貫徹落實男女平等原則。2012年以來，性別平等原則和理念進一步被納入各級各類教育內容及教學過程中。為了更加有效拓展性別平等的推進路徑，國務院婦兒工委和全國婦聯在中小學校探索采用教育培訓、試點先行、輻射帶動、擴面提質等方式，將性別平等理念和男女平等基本國策精神融入教育教學全過程。截至2020年，全國已有17個省(區、市)深入開展中小學性別平等教育工作。
女性教育機會均等獲得充分實現
國家統計局發布的《中國婦女發展綱要(2011-2020)》終期統計監測報告顯示，高等教育在校生中，女性在研究生、普通本專科、成人本專科的占比分別為50.9%、51%、58%，這個比例在2010年至2020年的10年間，分別提升了3.1%、0.1%和4.9%。各類高等教育中均出現性別比例逆轉，即女性占比超過男性。
中國推動教育領域性別平等的力度和成果贏得國際社會的廣泛贊譽。2018年12月，聯合國副秘書長兼婦女署執行主任努卡訪華時高度贊揚了中國在教育領域的性別平等，特別強調“中國在保障女性教育機會方面取得了巨大的進步”。
黨的十八大以來，我國女性受教育水平持續提升，已建成當代世界最大規模的教育體系，教育總體水平躍居世界中上行列。根據第七次全國人口普查結果，2020年全國15歲及以上人口平均受教育年限為9.91年，其中男性10.22年，女性9.59年，性別差距由2010年的女性比男性少0.8年縮小為少0.6年。2021年，學前教育毛入園率達到88.1%，九年義務教育鞏固率達到95.4%，高中階段教育毛入學率達到91.4%，義務教育階段性別差距基本消除。