進一步挖掘崗位資源，做實做細就業指導服務

　　精心保障高校畢業生求職路

　　本報記者 丁雅誦

　　核心閱讀

　　今年我國高校畢業生達1076萬人，同比增加167萬人。組織線上線下招聘會，提供更多就業信息；搭建校企合作橋梁，開拓更多就業崗位；優化服務保障，引導畢業生到基層和重點領域建功立業……用心用情、精心暖心、落實落細。在高校畢業生就業的關鍵階段，各地各部門多措并舉，精心保障畢業生求職之路，全力推進高校畢業生就業工作。

　　就業是民生之本。2022屆全國普通高校畢業生達1076萬人，同比增加167萬人。受新冠肺炎疫情等多重因素影響，高校畢業生就業形勢嚴峻復雜。

　　在高校畢業生就業的關鍵階段，教育系統會同有關部門開展2022屆高校畢業生就業促進周、高校畢業生就業“百日沖刺”等系列活動，進一步挖掘崗位資源，做實做細就業指導服務，引導畢業生到基層和重點領域建功立業，全力推進高校畢業生就業工作。

　　開拓崗位，提供更多就業信息

　　經過認真準備，西安電子科技大學通信工程學院本科畢業生崔超樊通過筆試與面試考核，成功簽約陜西凌云電器集團。“公司在電子產品研發方面的業務內容，與我的專業匹配度較高，也是我的興趣所在。能找到心儀的工作，我很感謝學校和學院的幫助?！贝蕹f。

　　崔超樊的簽約單位，是學?！霸L企拓崗”專項行動中的一家合作單位。此前，學校領導帶隊前往該企業調研，了解產業發展趨勢、企業用人需求，搭建起校企合作橋梁。

　　為開拓就業市場，今年以來，全國高校書記校長訪企拓崗促就業專項行動啟動實施，截至目前，已有2400余所高校走訪用人單位約15萬家，拓展崗位290多萬個、實習崗位130多萬個。

　　促就業、穩就業，開拓崗位是關鍵。各地各部門各高校積極行動、全力以赴，為畢業生提供更多就業信息。

　　打造數字化高校畢業生就業市場。國家大學生就業服務平臺升級完善，發揮出市場化崗位吸納就業的主渠道作用。截至8月21日，平臺已匯集各類崗位資源1325萬個，2022屆畢業生注冊547萬人，用人單位注冊55萬家。

　　廣泛凝聚各方合力。教育部聯合人社部、國資委等共同舉辦“國聘行動”第三季，匯集崗位資源68萬個；教育部與全國工商聯共同舉辦“民企高校攜手促就業”活動，開拓崗位15萬個；工信部、教育部共同舉辦“中小企業網上百日招聘”活動，提供招聘崗位11萬個。

　　完善市場化社會化就業促進機制。教育部發動民營企業廣泛參與供需對接就業育人項目，2022年，291家用人單位和1271所高校申報的6381個項目完成首批立項。

　　發揮政策性崗位壓艙石作用。相關部門出臺更大力度政策措施推動加快招聘進度，國有企業穩定擴大招聘規模，擴大應征入伍規模，開發科研助理崗位吸納高校畢業生等。

　　用心用情，做好就業指導服務

　　就業心態調整、信息搜集、簡歷撰寫、面試與表達……經過為期5天的“宏志助航計劃”就業能力培訓，河南農業大學農林經濟管理專業本科畢業生肖連鑫收獲很大。

　　“培訓讓我的應聘能力得到顯著提高，也讓我對個人職業生涯有了更清晰的規劃?！毙みB鑫已收到牧原集團的錄用通知，他坦言：“很幸運也很感激?！?/p>

　　由于家庭經濟困難、社會資源匱乏、就業能力不足等多種原因，就業困難畢業生面臨著不同程度的壓力。為此，今年春季學期，教育部部署實施“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”，面向重點群體開展就業能力培訓，幫助參訓學生增強求職信心、提升就業能力。截至目前，已線下培訓畢業生8.93萬人、線上培訓67.6萬人。依托國家大學生就業服務平臺，累計向2022屆高校困難畢業生群體推送崗位信息165萬條。

　　面對嚴峻復雜的就業形勢，用心用情提供就業服務、做好就業指導，成為各地各部門各高校的共識。

　　教育部以“多措并舉，蓄力就業新征程”“如何應對求職面試”等為主題，開展“互聯網+就業指導”公益直播課111場，收看人次超3.1億；

　　四川省組建成渝地區雙城經濟圈就業創業導師團，深入高校開展講座與咨詢70余場，服務應屆畢業生3萬余人次；

　　浙江大學舉辦就業形勢分析、基層就業主題宣講、求職技能培訓、求職心理調適等就業指導活動，參與學生2.3萬余人次，還聘請校內外專家百余人，為學生提供自我認知、時間管理等方面的一對一輔導；

　　同濟大學建立“未就業畢業生”“重點就業學生群體” 數據庫，及時掌握學生基本情況、求職意向、就業推薦、心理輔導等信息，個性化記錄學生參加校園招聘宣講、參與職業技能培訓活動的有關內容……

　　用心用情、精心暖心。一系列落實落細的就業指導服務，精心保障高校畢業生求職之路。

　　腳踏實地，引導畢業生到基層建功立業

　　基層是高校畢業生建功立業的舞臺，也是吸納高校畢業生就業的廣闊空間。

　　這個畢業季，中國人民大學國際關系學院本科畢業生萬文祥選擇回到家鄉山東基層工作?！拔沂菑霓r村走出來的學生，對家鄉很有感情。廣闊天地大有可為，我希望在基層一線磨煉本領、服務人民?！比f文祥說。

　　像萬文祥一樣，選擇在基層和重點領域就業的學生越來越多。為引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀，各地各部門各高校不斷加大政策力度、深化就業育人、強化培養使用、優化服務保障。

　　今年以來，教育部會同各部門共同做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目的招錄工作。其中“特崗計劃”計劃招募6.7萬人，“三支一扶”計劃招募3.4萬人，“西部計劃”新招募志愿者3.67萬人。

　　為發揮高校畢業生在城鄉社區治理和服務中的積極作用，民政部、教育部等多部門聯合印發通知，提出加強社區工作者隊伍建設招錄一批、發展城鄉社區服務業吸納一批等舉措，多渠道吸納高校畢業生到城鄉社區就業創業。

　　安徽省開發2000個大學生科技特派員崗位，服務村、農戶及新型農業經營主體等經濟實體，鼓勵符合條件的大學生科技特派員兼任所在鄉鎮、村(社區)團干部，參與共青團和青年工作，為鄉村振興儲備科技人才。

　　東北大學開展“逐夢報國志·行走天地間”活動，近年來，前往電子信息、裝備制造、航空航天等重點領域和基層就業的畢業生比例保持在50%以上。

　　好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。選擇到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，成為越來越多青年學生的理想追求。