當(dāng)上帝關(guān)上你人生的一扇大門時(shí)，他會(huì)同時(shí)為你開啟一扇窗戶的。隨著陳式二胡發(fā)明制作的成功，社會(huì)上慕名而來請(qǐng)教學(xué)二胡的人越來越多，2002年7月，陳興華受邀南陽藝術(shù)學(xué)校開始了執(zhí)教二胡的生涯。當(dāng)他興沖沖地為學(xué)員們傳藝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所用的二胡教材，竟然停留在他當(dāng)年所用教材的水準(zhǔn)上。學(xué)二胡的孩子在排指換把、確定音位上備受折騰。在教學(xué)實(shí)踐中，他只好不斷地琢磨和總結(jié)具有針對(duì)性的實(shí)用有效的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法，很快摸索出了適于二胡教學(xué)的規(guī)律。

　　為了指導(dǎo)二胡愛好者盡快掌握二胡演奏技巧，陳興華結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在二胡教學(xué)中大膽提出了一系列新概念和新方法：確定了弦式的分類方式，提出了排指法，發(fā)明了保留指的記號(hào)，歸類明確了四種把位手型，提出了有關(guān)把位的分類和劃分方法。最終形成了獨(dú)具風(fēng)格的富有原創(chuàng)意義的“二胡基礎(chǔ)教學(xué)體系”，他翻閱了大量二胡音樂代表性論著，深感亟需編寫一套中高級(jí)二胡教程。

　　他擬好目錄之后就冒然給上海音樂出版社的社長(zhǎng)費(fèi)維耀打電話。那時(shí)國內(nèi)出版行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，專業(yè)書籍備受冷落，幸運(yùn)的是費(fèi)總恰好是畢業(yè)于上海音院音樂學(xué)系的專家，他聽了陳興華的二胡理論后，答應(yīng)讓盡快把書稿拿去審閱，陳興華聽后既興奮又倍感壓力山大。著書立說的過程如同化蛹成蝶，經(jīng)過數(shù)易其稿，2003年10月終于完稿，當(dāng)陳興華抱著書稿，心懷忐忑地接受審閱時(shí)，沒想到費(fèi)總抽閱了兩三頁，就敲定了出版事宜，幸運(yùn)的陳興華和他的書稿成為當(dāng)年上音出版社推出的唯一新作者和新專著。著名作曲家、中央民族樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國民族管弦樂學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉文金先生欣然為此書做序，并給予高度肯定。2004年，隨著藝術(shù)專業(yè)成為高校的熱門專業(yè)，《二胡實(shí)用教程》首次印刷便被作為高校教材，兩年后又再版印刷。

　　音樂人生寫華章

　　《二胡實(shí)用教程》一書的出版，極大地激發(fā)了陳興華潛心研究二胡音樂理論的潛能，他關(guān)于二胡音樂研討的論文和專著，就像深秋的山泉噴涌，一發(fā)而不可收。2003年至2006年間，先后在國家級(jí)《音樂》專業(yè)雜志上發(fā)表了《二胡琴桿的應(yīng)力問題》、《加強(qiáng)二胡和拉弦旋調(diào)頂式千斤》、《多樣化二胡》、《什么是二胡演奏技術(shù)的基本功》、《二胡演奏中的張力技法》等多篇論文。

　　二胡的早期教學(xué)，并不主要是教技術(shù)，主要是教概念、磨音準(zhǔn)。在實(shí)際操作中，很多學(xué)生一旦離開老師自行演奏訓(xùn)練時(shí)，即無法掌握音準(zhǔn)，對(duì)此，他又專門撰寫了《我們需要這樣一個(gè)‘小玩意兒’——音準(zhǔn)響應(yīng)儀》的論文，首次提出了制作音準(zhǔn)響應(yīng)儀的設(shè)想，該論文引起深圳蔚科電子科技開發(fā)公司的重視，最終和他合作發(fā)明了電子音準(zhǔn)儀。音準(zhǔn)訓(xùn)練儀的誕生使人們對(duì)于音準(zhǔn)的高度有了直觀的概念，不僅適用于二胡，也適用于所有的弦鳴樂器，它讓琴童們至少減少了兩年的練習(xí)時(shí)間，因而，這項(xiàng)發(fā)明很快就被轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果，并跨過大洋熱銷歐美。

　　此后，陳興華堅(jiān)持著書立說不停歇，2007年10月撰寫出版了《二胡快速入門通用教程》，2011年3月出版了《二胡演奏歌曲教程》。《二胡快速入門通用教程》很快成為二胡音樂考級(jí)的秘籍，出版8個(gè)月即獲重印。至此，一個(gè)僅在音樂學(xué)院呆過兩年的進(jìn)修生，卻以厚實(shí)的二胡音樂理論，跨越式地躋身于二胡和弦樂教學(xué)理論家、教育家的行列。(商洛日?qǐng)?bào) 文/圖 趙有良)