中新社北京5月1日電 (記者 李京澤 梁曉輝)新修訂的職業(yè)教育法于5月1日起施行。

　　明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，提升職業(yè)教育認(rèn)可度，建立健全職業(yè)教育體系……這部回應(yīng)諸多現(xiàn)實問題的法律能否真正為職教人帶來春天，在近日舉行的一場有關(guān)新修訂職業(yè)教育法的集體采訪中，各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人給出了答案。

　　中國擁有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，年均輸送1000萬畢業(yè)生。雖然近年來國家不斷出臺對職業(yè)教育的利好政策，但是社會認(rèn)可度不高、教育質(zhì)量不高等問題依然制約著職業(yè)教育的發(fā)展。

　　針對上述問題，本次修法以“一融三通兩提升”為修改的思路和主線。據(jù)全國人大常委會法工委行政法室副主任宋芳介紹，“一融”指融合，即推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用；“三通”即推動職業(yè)教育與普通教育相互融通、不同層次職業(yè)教育有效貫通、招生和升學(xué)就業(yè)渠道暢通；“兩提升”指提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量、提升職業(yè)教育社會認(rèn)可度。

　　在公眾以往的認(rèn)知中，職業(yè)教育定位模糊。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式為職業(yè)教育正名，明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。

　　“既然是一種專門的教育類型，自然會有獨立完整的學(xué)校體系和培養(yǎng)層次。”中國教育部職業(yè)教育和成人教育司副司長林宇表示，教育部將通過研究建立符合職業(yè)教育特點的考試招生制度，適度發(fā)展長學(xué)制的職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè)等措施推進(jìn)不同層次職業(yè)教育有效貫通。

　　另外，面對職業(yè)學(xué)校學(xué)生在事業(yè)單位、企業(yè)公開招聘時可能受到的各種限制問題，中國人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長王曉君表示，將加強對各地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，加強對招聘活動中用人單位的管理，確保發(fā)布的招聘信息不含有歧視性條件，保障職業(yè)院校學(xué)生享有公平就業(yè)機(jī)會和平等權(quán)利。

　　當(dāng)然，打鐵還須自身硬。在完善制度保障、暢通就業(yè)渠道的同時，職業(yè)教育想要擺脫他人“低人一等”的刻板歧視，還要提高職業(yè)教育質(zhì)量，這其中發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用起著至關(guān)重要的作用。

　　全國人大常委會法工委行政法室處長張濤指出，實踐中，存在著校企合作“一頭熱”，人才供需“兩張皮”，企業(yè)參與辦學(xué)動力不足、積極性不高等問題。

　　為此，修訂后的職業(yè)教育法明確，對符合條件認(rèn)定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融、財政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他稅費優(yōu)惠。通過鼓勵企業(yè)安排實習(xí)崗位，接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生實習(xí)，支持企業(yè)設(shè)立職業(yè)教育獎助學(xué)金等一系列措施鼓勵支持企業(yè)參與職業(yè)教育。(完)