新浪網(wǎng)友“海魚(yú)”：網(wǎng)絡(luò)上讀書(shū)無(wú)用的言論夾雜著各種復(fù)雜的情緒因素，有的人站著說(shuō)話不腰疼，卻可能耽誤了某個(gè)孩子的一生

　　日前，家住成都市槐樹(shù)店路的玲玲，收到了本科錄取通知書(shū)。但她的上學(xué)路卻被自己的父親堵住了。父親算了一筆賬：讀4年書(shū)花8萬(wàn)元，如果打工至少掙8萬(wàn)元，撿垃圾都比讀書(shū)強(qiáng)。他寧愿出錢(qián)資助玲玲做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬(wàn)學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂”(《成都商報(bào)》9月2日?qǐng)?bào)道)。隨著這一事件被媒體廣泛傳播，社會(huì)輿論中掀起了新一輪對(duì)“讀書(shū)有用還是沒(méi)用”的討論。

　　一名搜狐網(wǎng)友說(shuō)，當(dāng)下大學(xué)畢業(yè)生找工作難是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不少人面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，所以會(huì)有人對(duì)“讀書(shū)改變命運(yùn)”的道理產(chǎn)生懷疑。

　　“為什么一出現(xiàn)孩子厭學(xué)或父母阻礙孩子上學(xué)之類(lèi)的新聞，‘讀書(shū)無(wú)用論’就總會(huì)被搬出來(lái)說(shuō)事？”一名民意中國(guó)網(wǎng)網(wǎng)友提出疑問(wèn)。他指出，把個(gè)案情況輕易上升為對(duì)當(dāng)下讀書(shū)無(wú)用的判斷顯然沒(méi)有道理。當(dāng)下，絕大多數(shù)人都靠讀書(shū)改變了命運(yùn)，獲得了上升渠道。簡(jiǎn)單說(shuō)“讀書(shū)無(wú)用”，是對(duì)公眾的誤導(dǎo)。

　　新浪網(wǎng)友“海魚(yú)”認(rèn)為，不能因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大就否定讀書(shū)和大學(xué)教育的價(jià)值。即使只討論就業(yè)，大學(xué)文憑也是不少好的用人單位設(shè)置的第一道門(mén)檻。“網(wǎng)絡(luò)上讀書(shū)無(wú)用的言論夾雜著各種復(fù)雜的情緒因素，有的人站著說(shuō)話不腰疼，卻可能耽誤了某個(gè)孩子的一生。”

　　“上大學(xué)就是為了今后好賺錢(qián)嗎？”人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇網(wǎng)友“隨禮不吃飯”發(fā)帖說(shuō)，大學(xué)應(yīng)該是錘煉一個(gè)人品格、人格的熔爐，也是鍛煉一個(gè)人能力、素質(zhì)的平臺(tái)。人有了知識(shí)，對(duì)社會(huì)和事物的判斷自然就不會(huì)一樣。社會(huì)是進(jìn)步的，人也是需要知識(shí)洗滌靈魂的。這個(gè)社會(huì)上，不是有了錢(qián)就是富足，有時(shí)有錢(qián)無(wú)識(shí)，更是一種悲哀。

　　騰訊微博網(wǎng)友“betty”也抱有類(lèi)似的看法。他認(rèn)為，大學(xué)中學(xué)習(xí)和鍛煉的邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等這些不是短期就能看到效果的，但卻可以讓人受益終生。“學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。讓大學(xué)承擔(dān)全部教育責(zé)任，幫助人們達(dá)成所有理想并不公平。”

　　搜狐網(wǎng)友“萬(wàn)水千山5200”說(shuō)，期望大學(xué)畢業(yè)后能找個(gè)好工作是人之常情，可是當(dāng)前高等教育質(zhì)量下滑、課程與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)、大學(xué)文憑的含金量降低是難以回避的事實(shí)。如何提升社會(huì)對(duì)于高等教育信心，需要政府、學(xué)校以及全社會(huì)認(rèn)真思考。

　　“上大學(xué)有沒(méi)有收獲也與個(gè)人的努力程度有關(guān)。”鳳凰網(wǎng)友“llmcl”指出，如今不少大學(xué)生上課睡覺(jué)，晚上熬夜打游戲，畢業(yè)找不到工作卻埋怨學(xué)校不行、高度教育不力。大學(xué)文憑早就已經(jīng)不再是“鐵飯碗”。若還把靠上大學(xué)當(dāng)成一勞永逸的辦法，忽視自己的努力，最終定會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。(新華網(wǎng))