來(lái)自廣東的兒童文學(xué)作家李國(guó)偉說(shuō)，履行兒童文學(xué)作家的天職和責(zé)任，不能只是高調(diào)喊口號(hào)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造少年兒童的精神人格，不能光講大道理。兒童文學(xué)作家只有不斷創(chuàng)新觀念與手段、提高作品的質(zhì)量和水平，才能寫(xiě)出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好作品。
湯素蘭認(rèn)為，追求真、善、美不是要求每個(gè)故事都有大團(tuán)圓的結(jié)局，告訴孩子“從此以后他們幸福快樂(lè)地生活在一起了”，而是哪怕寫(xiě)一個(gè)憂傷甚至殘酷的故事，都不要讓孩子喪失對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人的信心。
據(jù)她介紹，臺(tái)灣兒童文學(xué)作家林良說(shuō)過(guò)，為兒童寫(xiě)詩(shī)要符合詩(shī)的本質(zhì)，要適合兒童欣賞，要關(guān)心作品對(duì)兒童的影響。他還舉了一首詩(shī)為例：“半 夜，/爸爸打牌回來(lái)了。/媽媽又哭又鬧。/后來(lái)爸爸答應(yīng)跪算盤(pán)，/媽媽才安靜下來(lái)。/爸爸，爸爸，/媽媽叫你跪到天亮，/你的膝蓋受得了嗎？”林良認(rèn)為這 首詩(shī)的目的是讓某些家長(zhǎng)反省，但是家長(zhǎng)的形象被丑化了，“很顯然容易傷害兒童敬愛(ài)父母的情操”。
上海市作協(xié)副主席秦文君認(rèn)為，兒童文學(xué)作家要有寬泛的視野和目光，作品的藝術(shù)表現(xiàn)才不顯得單一，“好作品仿佛天空，有藍(lán)天白云，也有月影星光，有風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，有四季輪轉(zhuǎn)，有狂風(fēng)和陰霾，就像人生，色彩永遠(yuǎn)微妙，有更多的變幻和不可預(yù)料才符合藝術(shù)的特性”。
原本一本書(shū)的材料，注水發(fā)泡成幾本書(shū)
現(xiàn)在，兒童文學(xué)出版空前繁榮。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)583家出版社中，參與少兒出版的有近500家。每年出版的少兒圖書(shū)品種已由10年前的1萬(wàn)多種增長(zhǎng)到2013年的4萬(wàn)多種，約占全國(guó)年出書(shū)品種的10%。
但是，一些作品質(zhì)量的低劣程度令人憂心。湯素蘭說(shuō)，部分作家在市場(chǎng)的里挾下，把原本一本書(shū)的材料，注水發(fā)泡成幾本書(shū)，把在市場(chǎng)上取得成功的 一本書(shū)發(fā)展成一套書(shū)，“這樣的寫(xiě)作除了給出版社和作家?guī)?lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，在文學(xué)的探索和創(chuàng)新上實(shí)在乏善可陳。有些作家只是憑技術(shù)在寫(xiě)作，隨意編造故事， 缺乏真情實(shí)感”。
在秦文君看來(lái)，兒童文學(xué)的表達(dá)可以淺顯，但文學(xué)內(nèi)核不能缺失，要做到理性在閃光，感情充滿張力，這樣才能深入人心，“兒童文學(xué)要提供更完美的情感資源，只有觸及童年生活根底的作品才能更豐滿、更自然”。
來(lái)自安徽的兒童文學(xué)評(píng)論家韓進(jìn)特別強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)評(píng)論家要敢于“抹開(kāi)面兒”，把最好的作品推薦給孩子。在這方面魯迅堪稱榜樣。1934年，魯 迅給兒子買(mǎi)了一本啟蒙讀物《看圖識(shí)字》，出版時(shí)間是1932年11月第六版。這本書(shū)錯(cuò)誤百出，令魯迅怒不可遏，寫(xiě)下雜文《看圖識(shí)字》，宣稱這是一本“蠢 材”“愚弄孩子”的書(shū)，并忠告作家給兒童看的圖書(shū)“必須十分慎重”。